Вам знакома ситуация, когда читаете ребёнку детскую книжку уже столько раз, что страницы выпадают, а обложка потрепана? Вы уже и приукрасили эту историю, а ребёнок продолжает просить прочитать снова и снова.

А если это мультфильм, то ребёнок пересматривает сотни раз, с теми же радостными эмоциями, как и в первый раз. Вы когда-нибудь задумывались, почему дети так часто делают одно и тоже сохраняя интерес?

Секрет в том, что дети учатся на повторении. Это происходит и со взрослыми — но в меньшей степени. Через повторение ребёнок понимает, изучает и приобретает ценности.

Поскольку ребёнок слишком рассеян, то не может долго концентрироваться на одном и том же. Поэтому дети используют повторы, чтобы «внимательней всмотреться» «исправить неточности у себя в памяти», а также увидеть новые детали сюжета. При повторении, нейронные связи укрепляются, формируется долговременная память и усиливаются когнитивные схемы в мозге у ребёнка.

Прослушивание одной и той же сказки, пение одной и той же песни дает ребёнку ощущение, что ему это знакомо. Прочитанные книги, спетые песни, просмотренные рисунки становятся «узнаваемы», и связаны с его детским миром. Это важно, потому что дает чувство безопасности, в котором ребёнок нуждается.

По мере того, как ребёнок растет, повторения уменьшаются. Вначале книгу читают «тысячу раз», затем достаточно «сто прочтений» и так далее.

Например, в первый год ребёнку нужно хотя бы тысячу повторений одного и того же слова, прежде чем он начнет говорить это слово. С усилением когнитивного развития, повторения в языке становятся реже. Позже ребёнок уже говорит то, что родители даже не помнят, когда говорили.

Исследование, проведенное в Университете Сассекса, показало, что повторение историй помогает в формировании языка и выражений у детей от 3 до 6 лет. Для обучения дети повторяют за родителями и близкими все, что они делают. Такое поведение частенько становится причиной множества курьёзов. Например, воспитатели в садике моментально вычисляют по манерам чокаться семьи, где выпивают. Они знают, что ребёнок, который еще не говорит, умудрился увидеть родителей на месте «преступления», это видно по играм. Но именно эта черта характеризует всех нас, как приматов: обучение на примере. Используя её, гораздо легче научить ребёнка желательному поведению. Если мама со всеми здоровается, ребёнок тоже будет. Если не здоровается, но заставляет ребёнка — она не добьется своего никогда.

Через повторение ребёнок учится:

• доверять неизвестному миру;
• самостоятельно справляться с тревогой;
• более полно воспринимать информацию;
• замечать детали и нюансы; 
• анализировать и делать выводы;
• улавливать закономерности и предсказывать последовательность действий. 

Повторение способствует:

• развитию памяти;
• формированию прочных знаний;
• дальнейшему развитию;
• спокойствию;
• сконцентрированности.