Ежегодно каждый детский сад принимает новых детей, и начинается адаптационный процесс. Он затрагивает не только детей, но и родителей и педагогов. И от того как мы, взрослые, будем готовы к нему, зависит как этот процесс будет протекать у малыша.
Адаптационный процесс - сложное явление, во время которого может меняться поведение ребёнка. По мере привыкания к условиям детского сада, проблемы, связанные с адаптацией, исчезают или сглаживаются.
Процесс адаптации может протекать по-разному: кто-то быстро привыкает к новым условиям, а кто-то очень долго беспокоит родителей своими негативными реакциями. Психологи выделяют несколько степеней адаптационного процесса.
Лёгкая адаптация
Ребёнок с лёгкостью входит в детский коллектив в течение 2-4 недель. Критерии лёгкой адаптации:
- малыш без слёз и истерик заходит и остаётся в групповом помещении;
- при обращении глядит в глаза педагогам;
- способен озвучить просьбу о помощи; первым идёт на контакт с ровесниками;
- способен занять себя на короткий промежуток времени;
- с лёгкостью подстраивается под дневной распорядок;
- адекватно реагирует на воспитательские одобрительные или неодобрительные реплики;
- рассказывает родителям, как проходили занятия в саду.
Привыкание средней степени
Адаптационный период в этом случае длится не менее 1,5 месяцев. Ребёнок часто болеет, демонстрирует выраженные негативные реакции. В процессе наблюдения за ребёнком можно отметить:
- с трудом расстаётся с мамой, плачет некоторе время после расставания;
- при отвлечении ребёнок включается в игры и общении с детьми и взрослыми;
- придерживается правил ДОУ;
- адекватно реагирует на замечания.
Тяжёлая адаптация
Довольно редко, но всё же встречаются случаи тяжёлого типа адаптационного процесса. Такие дети демонстрируют полную отстранённость от происходящего, проявляют открытую агрессию при посещении детского сада. Продолжительность превыкания может составлять 2 месяца, а иногда гораздо длительнее. Основные особенности ребёнка с тяжёлой степенью адаптации:
- слёзы, истерики при расставании с родителями;
- не желание контактировать с детьми и воспитателями;
- не желание заходить в группу из раздевалки, играть, принимать пищу, спать;
- агрессивность или замкнутость;
- неадекватное реагировании на обращение к нему.
И так, процесс привыкания у каждого ребёнка протекает по-разному. На его успешность влияют возрастные характеристики, здоровье малыша, уровень познавательного развития, степень социализации и т.д. Поэтому для того чтобы процесс адаптации у ребёнка протекал благополучно, необходима совместная деятельность родителей и детского сада.